Открыть.

"Следующий урок, следующий урок... кому бы чего поставить? Посмотрим, что же на этот раз выдумает Поттер. Ну, говоря о Поттере невозможно забыть про Уизли... Ох уж эти мальчишки! Всегда что-нибудь новенькое придумают! Надо бы мне у них даже поучиться кое-чему. Где это они столько несчастий себе находят! Дааа, фантазии у них не отнимешь... Так, я отвлеклась. Черт возьми, как мне угадать, что на этот раз вытворит Невилл!? Как мне поправдивее предсказать смерть Поттера на этот раз? Новый год - новая смерть... Новая смерть - новые мучения. Новые мучения - новые прооблемы... Кошмар, зачем меня на прорицания? Я ведь куда лучше в Гербологии... Травушки-муравушки... Зачем старушку мучить! Так, я опять отвлеклась. Даааа, думать надо будет долго. Что у нас в программе-то? Ага, первая четверть - гадание по зеркалу. Да, это будет не сложно, все-таки учебнике обо всем хорошо написано. Эх, нелегко быть шарлатанкой! Все-все, угомонись, платят ведь прилично! Итак, на чем я остановилась? Ах да, на оценках. Ну, думаю, Лаванде на этот раз придется поставить двойку, в прошлый раз она чуть не проговорилась. Парвати - наоборот, молодец. Ей девятку. Стоп, а какую работу мы будем делать? За что оценки-то?! Ой, Господи, дай ты хоть раз увидеть будущее нормально! Чтоб потом еще и помнить! Эх, я, старая... Короче, о чем я там думала... Так, какую работу мне им дать. Что там говорит учебник про первый урок? Ага, "рассказать о зеркалах и свойствах при их разбивании, заставить ученика разбить уже подрезанное зеркало, перед этим "угадав" число кусков, на которое то разобьется..." Значит так, сейчас надо бы поучить немного о зеркалах. Где там мой учебник-то? Ага, "зеркала имеют особенное свойство - биться к несчастью. Степень тяжести несчастья зависит от числа кусков, на которые разобьется зеркало..." так-так, ну, это я запомнила, тем более что читала все в прошлом году... Предварительно сломанное зеркало, естественно, надо будет дать Поттеру, на сколько там частей его подрезать надо? Ага, на 13 больших и тысячи мелких кусочков. Ну что ж, к работе! Погоди, погоди, а когда же оценки-то? Ну, думаю в конце урока им работку дать... По зеркалам-то. Да-да, точно. Пусть их каждый побьет, определит, к чему несчастье, а потом пусть уж кабинет почистят, что же мне, по осколкам ходить, что ли!? Не буду же я за ними чистить!!! Итак, план урока: как обычно, появляюсь я в том классе; кстати, надо бы поменять эти ароматы, а то я задыхаюсь каждый раз, плевать, что там Дамблдор говорит; и начинаю рассказывать об отражающих стеклах, как их там... ах, склероз, склероз... ну да, о зеркалах. Закончив рассказ, даю Поттеру это приготовленное зеркальце, чтоб несчастье нагадать... Потом работу классу: побить зеркала, перед этим, конечно, нужно каждому их раздать... Пусть раздаст Лаванда. Надеюсь, не уронит. В общем, далее все должны помучиться над значением этих ненужных кусков и очистить класс. Все! Ура, я закончила!!! Ой, что же я, а домашнее задание? А пусть они мне свиток со значениями каждого разбитого куска настрочат! Точно! До... 20 кусков! Нет, даже до 25! Вот и все, работа есть... Надо только зеркальце приготовить... Поттеру... Не ошибиться бы... Сколько это, 13 кусков? Да, точно. Ну что ж, за работу! Ой, Дай Бог мне с этой математикой! Какая же прелесть этот учебник! Даже шаблоны есть!! Ох, хорошо все-таки, шарлатанкой... И пособия есть! Эх, спасибо Дамблдору! Так, опять я отвлеклась..."