*Профессор Вашингтон неловко постукивала ботинком по полу, отбивая известную только ей мелодию – все-таки вести новый для себя предмет было довольно волнительно…
Ученики наполнявшие класс, впрочем, ее страх не разделяли – они весело здоровались с ней, переговаривались и рассаживались по местам, как будто так и должно было быть.*
//Впрочем, оно и должно, не так ли?*Со звоном колокола профессор поднялась из-за стола и прошла в центр класса*
– Итак, приветствую вас на новой дисциплине под названием "Мифология". Здесь мы будем изучать представления людей о сущном, пророчества, сказания и… в общем – все то, что может быть и правдой, и вымыслом, а истина… покрыта ореолом тайны.
*Мисс Вашингтон стукнула носком ботинка об пол*
– Впрочем, это какое-то расплывчатое описание, не находите?
*Часть учеников закивала*
– Может, кто-то сможет сформулировать иначе? Слышали ли вы о мифах раньше?
*Сидящий прямо перед профессором пуффендуец вскинул руку вверх и тут же покраснел под ее испытующим взглядом*
– Да, мистер Джонс?
– Моя бабушка из семьи магглов, так что она пересказывала мне мифы в детстве… и они преимущественно были обо всяких героях и войнах богов.
*Мисс Вашингтон кивнула, побуждая ученика говорить дальше – он скользнул взглядом по ее шее, покраснел еще больше и, заикаясь, продолжил*
– Т-так вот, это все звучало очень вдохновляюще, но разве могли такие люди существовать? И если есть боги, то куда они делись? Как о них записывали сказания? Не спускались же они к людям, чтобы рассказать о себе…
*Пуффендуец сник, будто бы сомневаясь в сказанном*
– Десять очков вашему факультету за правильно заданные вопросы.
*Мисс Вашингтон прошлась между партами туда-сюда и продолжила*
– Действительно, если мы возьмем культуру магглов, у них мифы куда более распространены – просто потому, что чаще всего они подаются в форме сказок для детей. Более взрослые и основательные версии происходящего интересуют, пожалуй, только историков – потому что там поступки героев мифов выглядят уже не столь героично.
Тем не менее, мифы можно найти и в нашем мире – скорее в семьях священных 28 или где-то на задворках библиотеки Хогвартса, просто потому что…
*Профессор хитро улыбнулась*
– …Потому что когда вы живете в мире магии, подобные вещи вас не так уж впечатляют – юным волшебникам читают одни и те же сказки какого-нибудь барда Биддля, а когда они становятся чуть старше им куда интереснее изучать мир магии, чем копаться в мифах. И производители книг это учитывают – поэтому мифы им печатать попросту не так уж выгодно.
*Парень с зеленым галстуком на одной из задних парт поднял руку*
– Да, мистер Трой?
– Вы хотите сказать, что эти мифы – правда?
*Слизеринец хмурился, пытаясь понять, к чему ведет профессор*
*Женщина ободряюще улыбнулась*
– Возможно. Впрочем, может, и нет? Кто знает?
*Часть учеников начала улыбаться, улавливая юмор профессора – кто-то, впрочем, продолжал сидеть в недоумении*
– На самом деле, я шучу, но… в этом есть смысл. Учитывая, что мифы зачастую говорят о непривычных для нас событиях, есть повод сомневаться в их истинности. С другой стороны – мифы пишут люди, а люди бывают разные – кто-то действительно что-то видел, кто-то обладает даром предвиденья, а кто-то сошел с ума или просто хочет верить во что-то большее…
Но скажите мне вот что: рассказ о человеке, который сражался со львом, чью шкуру нельзя было взять сталью и камнем – вымысел или правда? Могло ли это быть существо из запретного леса и маг великой силы, не умеющий толком пользоваться своими способностями, но который выбросом магии одолел чудище – и о нем сложили легенды?
Могли ли в свое время считать богами основателей Хогвартса, если бы они выбрали иной путь?
Может ли быть представителем мифических существ Гигантский кальмар из нашего Черного озера?
*Под робкие перешептывания учеников женщина вновь нервно прошлась вдоль парт.*
– А для всех, кто все еще не убежден в том, что мифы это не просто сказки, информация к размышлению: все же слышали о последнем испытании на Турнире Трех Волшебников, которое пришлось пройти Гарри Поттеру? Он повстречал сфинкса – чудовище с головой женщины, телом льва и крыльями птиц… Чудовище, которое загадывает свою загадку и, если получает неверный ответ, убивает любого, кому не повезло рискнуть. Возможно, вам уже рассказывали об этих существах на других предметах…
Так вот, да будет вам известно, первые упоминания о сфинксах появились именно в мифах – египетских, греческих… даже сейчас сохранилось несколько статуй, в которых легко угадываются эти существа, что говорит о том, что ими восхищались, им поклонялись, их увековечивали… До наших же учебников эта информация дошла куда позже – спустя аж несколько веков.
*Профессор вскинула бровь и вопросительно оглядела класс*
Если это не повод проанализировать дошедшие до нас мифы, то, пожалуй, вы вряд ли найдете более убедительные причины.
*Женщина выдержала паузу, вглядываясь в лица учеников – на них было отчетливо написано удивление. Точно так же, в свое время, удивлялась этому открытию и она*
– Рада, что мы друг друга поняли. И потому на моих занятиях мы будем знакомиться с различными мифами – повествующими о прошлом и о грядущем, имеющими под собой веские основания и больше похожими на вымысел. Верить или не верить – решает для себя сам, однако знание – сила, ведь как знать, может, каким-то из этих легенд предстоит осуществиться на нашем веку?..
*Женщина развернулась к доске и взмахнула палочкой – на той сразу начали появляться заранее написанные слова*
– А теперь перейдем к более сухим разговорам о мифах и коротко обозначим, что же они в себе несут.
Во-первых, в самом общем смысле миф – это предание или сказание. О богах, героях, необычных существах, обо всем том, что могло или может в будущем определять мир и влиять на него – культурно или физически.
Культурно – если речь идет о каких-то героях, на которых, например, могут равняться люди. Или богах, которым они могут поклоняться. И здесь важно понимать, что речь не только о положительных образах – в сказаниях может идти речь, например, о боге обмана, который нередко добивался своего, или о том же боге грома, который нередко выставляется великим, могучим и идеальным, но на деле натворил немало бед…
Физически – если речь идет, например, обо всяческих пророчествах и конце света. Например, Рагнарек – когда в схватке сойдутся боги и чудища, что станет их концом. Была ли уже эта битва, ведь богов мы не наблюдаем? Или же они просто затаились и нам предстоит увидеть конец света своими глазами, ведь в мире огромное количество опасных существ, часть из которых может оказаться мифическими или, например, создать таковое – как в свое время был выведен Василиск? Таким образом, мы, в теории, можем попытаться подготовиться к такому развитию событий и предотвратить его… Либо, как бы зловеще это ни звучало, кто-то напротив может попытаться его приблизить.
*Слизеринец вновь поднял руку*
– Разве культурное влияние не перетекает в физическое? Если, например, люди стараются быть похожими на тех, кто сражается с монстрами, не следят ли они за своей формой?
*Ева кивнула*
– Отличное замечание. Все верно, грань между культурным и физическим влиянием очень тонка – как вы верно заметили, люди могут меняться в зависимости от того, что их вдохновляет, и в то же время попытки найти предзнаменования или следствия пророчеств неизбежно приводят к изменению психики… Поэтому деление на эти категории очень условное – иначе нам, пожалуй, пришлось бы сойтись на том, что мифы влияют лишь культурно.
Даже так: если вы хотите знать мое мнение, я бы сказала, что культурное влияние мифов проявляется спустя годы, даже десятки и тысячи лет, и нередко сказывается на целом народе, в то время как физическое может проявиться на протяжении жизни одного единственного человека.
Десять очков Слизерину.
*Профессор сделала глубокий вдох и улыбнулась*
– Также я хотела бы заметить, что мы не будем постоянно разбирать сложные темы и слишком углубляться в них. Если кто-то захочет поискать намеки, закономерности, вывести формулу будущего – я возражать не буду. Но мне также хотелось бы показать вам, что мифы – это не только скрытые пророчества и наша история, но и просто интересные сказания, которые стоит знать. Цель наших занятий именно в том, чтобы вам самим стало интересно узнать, что же это такое, а не засыпать на парте, конспектируя даты, факты и выводы…
*С последним словом Евы прогремел колокол – она прошла к преподавательскому столу и махнула рукой ученикам*
– На сегодня это все. Запишите небольшое домашнее задание и можете быть свободны.
Задания
- Согласны ли вы с тем, что о мифах вспоминают все реже, потому что они потеряли актуальность? Обоснуйте.
- Расскажите о сфинксе. Что это за существо? Какой особенностью взаимодействия с людьми оно обладает? Где оно впервые упоминалось?
(Суммарный объем: от 500 символов) - (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
Дополнительные задания
- Сочинение-рассуждение.
Мифы – реальность или вымысел? Свою точку зрения аргументируйте.
(Минимальный объем: 800 символов)
- Ролевой отыгрыш вашей встречи с героем мифов.
Это может быть кто угодно – человек, бог, чудище. Любое время, любое место – в вашем распоряжении маховик времени, воспоминания, сны. В общем, все, что придет в голову.
(Минимальный объем: 800 символов)
- Задание на фантазию.
Представьте основателей Хогвартса в роли богов, а сам Хогвартс – их пантеоном. Как изменилась бы реальность?
(Минимальный объем: 600 символов)
- Сочинение-рассуждение.
Как вы считаете, влияние мифов сильнее проявляется культурно или физически?
(Минимальный объем: 800 символов)
- Доклад.
Расскажите об одном из мифов, который вам известен. Как по-вашему, это могло (или будет, если миф предсказывает грядущее) происходить на самом деле? Почему?
(Минимальный объем: 800 символов)
- (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
