Лекция 7. Орхидеус, 1-7 курсы

	*Сегодняшнее занятие было примечательно тем, что проходило оно не в привычном классе заклинаний, а в Теплице № 2. Профессор Белл несколько раз предупредила об изменении места, поэтому все ученики уже были в сборе, даже несмотря на то, что до начала урока оставалось еще пять минут. Придя пораньше, ученики смогли насладиться яркими солнечными лучами, которые красиво играли в огромных стеклах теплицы. Многих соблазнил сладкий аромат, который исходил от разнообразных цветов и дети не смогли удержаться от того, чтобы пойти и понюхать самые красивые из них. Когда раздался колокол, Гертруда, подождав когда все студенты снова соберутся, поприветствовала присутствующих и начала урок.* — Думаю всех вас интересует один вопрос, почему мы находимся здесь, в одной из теплиц Хогвартса, а не в классе Заклинаний? Что же, спешу удовлетворить ваше любопытство – сегодня мы изучаем особое заклинание. Само по себе оно не сложное, но в «Стандартной книге заклинаний» вы его не найдете, так как оно относится к трансфигурационным заклинаниям. И для того, что бы его освоить вам необходимо хорошо понимать структуру объекта, именно поэтому мы с вами сегодня находимся в теплице, но об этом чуть позже. А сейчас будьте особо внимательно, я продемонстрирую вам само заклинание.
*Преподавательница достала волшебную палочку и направила ее прямо перед собой. Мельком осмотрев студентов, мадам Белл увидела что все заинтересованно смотрят на неё. Взмахнув волшебной палочкой, Гертруда сделала ею круговой магический жест и произнесла словесную формулу заклинания. В этот же момент на конце волшебной палочки появился неяркий розовый свет и во воздухе образовался букет, состоящий из различных цветов.* — Как вы видите, ничего сложно в этом в заклинании, на первый взгляд, нет, но чтобы и у вас получились настоящие цветы вам необходимо знать из чего состоит цветок. Именно для этого мы собрались в оранжерее, возле каждого рабочего места вы можете найти цветок. Я думаю, каждый из вас видел цветы, в букетах или просто на клумбе, но сейчас давайте рассмотрим строение цветка повнимательнее, вы должны понимать как в нем все устроено. Цветы это самая разнообразная группа растений, ведь их существует около 260 тысяч различных видов, и конечно, они между собой сильно различаются, но мы с вами рассмотрим обобщенную схему строения цветка, которая подходит для большинства из них.
На стебле цветка находится цветоножка, которая плавно переходит в цветоложе. Сам же цветок называется околоцветником и состоит из чашечки и венчика. Чашечка образуется из чашелистиков. А лепестки составляют собой венчик. В центре цветка находятся самые важные части – тычинки и пестики, которые служат для размножения и воспроизведения растения. Цветам характерна такая черта как симметричность. Все цветки делаться на 3 типа: актиноморфные или правильные, такой цветок можно поделить на две симметричные части несколько раз (например, лилия) зигоморфные или неправильные – цветы, которые делятся на 2 симметричные части только по вертикальной линии (фиалка, стрептокарпус) асимметричным или несимметричные – цветы, которые никак не делятся на симметричные части (канна) Большинство цветов актиноморфные, помните об этом, когда будете колдовать свой цветок. Пройдитесь по теплице и рассмотрите внимательно различные цветки, думаю, минут 15 вам хватит, а затем мы перейдем к самому заклинанию. Лилия Георгина Ландыш Роза Канна Аквилегия Тюльпан Гибискус Чтобы рассмотреть цветок, наведите на него "волшебную палочку"
*Осмотрев различные цветы, ученики собрались в центре теплицы, где была подготовлена площадка для практических занятий. Когда последние отстающие подошли, мадам Белл продолжила урок.* - Заклинание довольно простое, словесная формула связана с названием цветка орхидеи и произноситься как орхидЕус с ударением на слог «де». Движение волшебной палочки начинается с прямой линии снизу вверх, а затем необходимо описать окружность. Как вы видите, палочка словно рисует сначала стебель, а затем цветок. Это заклинание позволяет создать букет из настоящих живых цветов, поэтому со временем они завянут. Если вы хотите, чтобы этого не произошло, то в школьной библиотеке найдите заклинание Флорабелло, которое позволяет живым цветкам прорастать из земли, в том месте, куда указала волшебная палочка. А сейчас приступайте к практике орхидеуса. До конца урока осталось минут 20, так что я надеюсь у каждого получиться призвать свой букет.		Движение палочкой.
*Студенты начали практиковать изученное заклинание. С первого раза ни у кого не получилось, что не удивительно, ведь трансфигурационные чары сами по себе сложнее обычных. Мадам Белл еще раз продемонстрировала заклинание и вскоре начали появляться первые букеты. Некоторые ученики отошли к живым цветам теплицы, чтобы рассмотреть их поподробнее еще раз и снова начала практиковаться. Когда в далеко раздался колокол, означающий конец урока у всех студентов в руках было по букету, а у кого-то по два. Мадам Белл напомнила о домашнем задании и отпустила учеников на перемену.*

---

Задания

1. Ответьте на простые вопросы:
   1. К какой группе относится заклинание Орхидеус?
   2. Какой эффект имеет заклинание изученное на сегодняшней лекции?
   3. Какое заклинание позволяет живым цветкам прорастать из земли в указанном месте?
   4. Какая черта характерна для всех цветов?
   5. Назовите три типа деления цветов.
   6. Из чего состоит околоцветник?
   7. На сколько частей делятся цветы ассиметричного типа?
   8. Какой тип цветов наиболее распространен в природе?
2. Практическое задание: отработка изученного заклинания.
   Студентам 1-2 курсов: верно назвать магическую формулу и описать движение волшебной палочкой.
   Студентам 3-7 курсов: ролевой отыгрыш отработки изученного на лекции заклинания: магическую формулу, жест палочкой и результат.
   (Минимальный объём основного задания 500 символов)
3. (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)

Дополнительные задания

1. 1. Доклад "Язык цветов или что можно выразить, даря орхидеи"
      (Не менее 800 символов)
2. 1. Сочинение-рассуждение на тему "Стоит ли волшебникам тратить время на изобретение заклинаний подобных Орхидеусу?"
      (Не менее 800 символов)
3. 1. Сочинение-рассуждение. Китайская пословица гласит "Когда ты сердишься – рисуй бамбук, когда ты счастлив – орхидеи!" Согласны ли вы с ней? Да/нет и поясните свою точку зрения.
      (Не менее 800 символов)
4. (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)

Показать все комментарии

Спасибо за лекцию! Очень по-весеннему легкая!

оформление огнище!

Уважаемые студенты! Лекция открыта, благодаря заданиями Disha Giotto. Не забывайте о минимальном объёме. Допуск для теста без изменений (минимум 7 баллов за основное задание). Желаю успехов, Мадам Белл

Уважаемые студенты! Лекция открыта, задания из Дуэли заданий к лекции. Минимальный объёме указан в каждом задании. Допуск для теста - минимум 7 баллов за основное задание. Желаю успехов, Мадам Белл

Уважаемые ученики! Лекция открыта. Минимальный объёме работы указан в каждом задании. Допуск для теста - минимум 8 баллов за основное задание. Желаю успехов, Мадам Белл

Можно ошибку в тесте, пожалуйста

Хотелось бы узнать ошибки в тесте, пожалуйста

Прошу выслать ошибки в тесте, пожалуйста

Оспариваю оценку основной работы: "вы не назвали мне основное отличие Орхидеуса от простого заклинания -2 балла".
Указание ВСЕХ отличий не является заданием, а следовательно не является основанием для снижения оценки.

Некорректный комментарий к работе: "Нет, это не Ньютон, это Гэмп, написавший закон о трансфигурации и ее исключениях. Настоятельно рекомендую посетить лекции по Трансфигурации, когда они будут вновь открыты".

Я рада, что помощник однажды имел возможность посещать другие предметы, но меня интересует моя работа по предмету Заклинания, а не знания помощника по другим, тем более уже давно закрытым предметам.

Уважаемые студенты! Лекция открыта с заданиями от 12 мая 2021. Минимальный объем все также требуется соблюдать. Тест доступен тем, кто сдал основное задание минимум на 8 баллов. Желаю удачи, Мадам Белл

Вик, профессор, ваша волшебная палочка такая классная =eyebrows= тэги выглядят круто!

Можно узнать ошибки в тесте?

Здравствуйте, пришлите, пожалуйста, ошибки в тесте.

Ошибку в тесте, пожалуйста

Ошибку в тесте