*Сегодня профессор выглядел помолодевшим. В его глазах поселился странный блеск, морщины на лбу разгладились. В ожидании удара колокола Майкл расхаживал по классу энергичным шагом, едва ли не насвистывая. В голове его никак не желала умолкать каватина Фигаро из оперы «Севильский цирюльник». Он откровенно разглядывал входящих студентов и думал, что, должно быть, сам выглядит чрезвычайно потешно в своем преподавательском сюртуке.*
//Флитвик в свое время вообще постоянно выглядел потешно, такова наша, профессоров, доля// *решил Майкл и постарался выбросить из головы все эти глупости, включая шедевр Россини.
Наконец, прогремел колокол, и студенты разошлись по своим местам. Майкл оправил сюртук и подошел к преподавательскому столу, на который заранее выложил несколько книг. Дверь класса отворилась, впуская стайку опоздавших. В их числе были, в основном, старшекурсники, Майкл отметил возвышающегося над остальными мистера Таймса и всклокоченную мисс Берд, на каждом плече которой сидело по небольшой крыске. Профессор кивком головы разрешил всем войти и начал лекцию:*
- Всем добрый день, уважаемые студенты, сегодня мы с вами займемся практическими основами взаимодействия с драконами. Я помню, что обещал вам блок занятий по анатомии, но поскольку экскурсия нам предстоит серьезная, а группа у нас набирается разновозрастная, я решил дать вам этот материал несколько раньше, чем планировалось. Пишем тему: «
Самооборона».
*В классе немедленно поднялся шум.
«О, мы будем драться с драконами?» - услышал Майкл краем уха, выбирая из разложенных перед ним талмудов подходящий.
Он поднял голову и гаркнул:*
- Тишина!
*Студенты разом умолкли. Майклу говорили, что, когда он рявкает, голову в плечи втянуть хочется сразу всем окружающим, а не только провинившимся. Он подождал пару секунд, убеждаясь, что его поняли, потом подхватил одну из книг со стола и продемонстрировал обложку. Надпись гласила «
Мифические волшебные существа».*
- Итак, многие из вас наслышаны о чудодейственных возможностях драконов. Студенты, выросшие в маггловской среде, несколько больше подвержены этим легендам в силу объективных причин.
Для магглов драконы издревле являлись эталонами мудрости и силы. Они умели говорить, колдовать, загадывали загадки, похищали прекрасных девушек и сражались с рыцарями. Разумеется, все это ложь. Единственное, в чем действительно есть смысл, это в запрете на зрительный контакт, будто бы дракон может загипнотизировать человека, получить над ним некую власть, забрать душу и прочее. Все гораздо проще:
зрительный контакт может спровоцировать дракона и вызвать у человека оцепенение от страха. И то, и другое по факту
приводит к смерти. Поэтому пишем: если вы увидели дракона, постарайтесь исчезнуть из его поля зрения. Если вы владеете трансгрессией - хорошо. В ином случае старайтесь максимально тихо и осторожно отойти от дракона, пятясь назад. Ну-ка, - *обратился профессор к классу,* - кто скажет, почему
нельзя поворачиваться к нему
спиной?
*Майкл с удовлетворением отметил несколько поднятых рук.*
- Мистер Таймс?
- Потому что необходимо следить за драконом на случай, если он захочет напасть.
- Верно! Пять баллов Хаффлпаффу. Это правило относится не только к драконам, но к любой крупной опасности, будь то разъяренный кентавр или злой оборотень: вам необходимо контролировать ситуацию, чтобы сохранить жизнь. Разумеется, есть способы куда проще, например, не встречаться с такими существами вообще.
«Признаки драконьей территории» - пишем! Как и многие животные, драконы отмечают границы своих владений. Чаще всего в роли пограничных столбиков выступает
навоз. Драконы не пытаются проводить реальную нерушимую границу, поэтому поблизости от такой кучи следует проявить осторожность и поискать другие маркеры, обозначающие возможное присутствие дракона. Ими могут стать выпавшие и обломанные
когти, единичные
чешуйки или целые полотна сброшенной чешуи,
выжженные почва и растения,
копоть на камнях.
Поваленные и поломанные деревья и кустарники,
разломанные и расцарапанные валуны и скалы тоже обозначают вероятное присутствие дракона.
Кровь и останки животных укажут на место регулярной кормежки. И, разумеется,
следы. От неприятных сюрпризов в виде неожиданного нападения вас спасет заклинание
Каве Инимикум. Оно делает волшебника невидимым сверху. Применить его довольно просто, - *профессор выхватил из нагрудного кармана маггловскую ручку и взмахнул ей, направив вверх.* - Вот так. Вот так.
Но допустим, вам не удалось скрыться и дракон пошел в наступление. Как у каждого уважающего себя мага, у вас, конечно же, в руках находится палочка, однако вы не знаете как ей воспользоваться. Силы противников заведомо неравны. Ваши действия?
*Майкл спросил наугад:*
- Мисс Ноубл?
-
Позвать на помощь! - *незамедлительно отозвалась рыжеволосая студентка с первой парты.*
- Верно! - *довольно улыбнулся профессор.* -
Сигнальные чары! Проще всего подать зрительный сигнал - выпустить сноп искр. Зеленых, красных, синих - неважно. Их вы можете изучить дополнительно в
«Пособии по самозащите» Квентина Тримбла, - *Майкл продемонстрировал классу выцветший пятнистый талмуд.* - Красные заметны лучше всего.
*Он взял другую книгу и раскрыл на закладке.*
- Итак, подмога в пути, вам остается только ее дождаться, - *продолжил Майкл.* - Шансов в одиночку против дракона у вас нет, но можно потянуть время, отвлекая его и стараясь сохранить себе жизнь. В книге
«Люди, которые любят драконов» утверждается, что, - *профессор нашел нужную строку и зачитал,* - «...драконов победить очень трудно. Их толстую шкуру защищает древнее заклятие, которое могут отменить только очень сильные чары». Полная чушь, - *заявил он, захлопнув книгу, и студенты оживились.* - И вот на такие книги приходилось опираться участникам последнего Турнира Трех Волшебников! Б
ольшая часть заклинаний рассчитана, во-первых, на живую органическую материю, во-вторых, на более слабую защиту. К примеру, все знают, что Чары щита не абсолютны. Их можно «разбить», не говоря уж о заклинаниях, проходящих сквозь них. В случае с драконами вам требуется «разбить» один из совершеннейших щитов, созданных природой, что практически нереально, - *профессор заметил поднятую руку.* - У вас вопрос?
- Да, профессор, - *звонко ответила мисс Берд, вскочив со скамьи. Обе крысы вцепились в воротник ее мантии, чтобы не упасть.* - Если чешуя драконов такая крепкая, значит, на человека в одежде из нее заклинания тоже не действуют?
- Хороший вопрос, мисс, садитесь, - *Майкл сцепил руки за спиной и начал медленно вышагивать вдоль доски.* - Дело в том, что прежде чем попасть в швейный цех,
шкура дракона проходит несколько этапов обработки и
теряет едва ли не
половину своей толщины и свойств, поэтому и защита у нее слабее. Так что - увы! - снаряжение драконоборца не спасет вас от
Бомбарды или
Петрификуса. На самом деле то, что принято называть чешуей, - это
наросты, которые образуются из выводимых из организма металлов. Металлы считаются материей неживой. На них заклинания действовать не будут, только, конечно, если вы не захотите пробить шкуру дракона несколькими
Редукто и разъярить его своим уколом. Вам требуется создать заклинание такой мощности, чтобы оно не только не погасло в процессе преодоления шкуры, но и подействовало на организм дракона. Очень эффективно в таком случае применение усыпляющего (
Соппоро) или оглушающего (
Ступефай) заклятий, поскольку они воздействуют на
мозг дракона, а тот, несмотря на габариты взрослой особи, достаточно мал, едва превосходит человеческий. Таким образом, можно утверждать, что драконы достаточно глупые создания. Разумеется, это не совы, мозг у которых не превышает размер их глаза, но назвать рептилий умными нельзя. Как я уже сказал, в одиночку такое заклинание не наложить, обычно прибегают
к групповой работе. Троих бывает достаточно.
Однако одному магу обычно удается применить ослепляющее проклятие
Коньюктивиктус, поскольку глаза дракона защищены органическим прозрачным третьим веком, не обладающим повышенной сопротивляемостью. Это доказал
Виктор Крам, использовавший проклятие на драконе в Турнире Трех Волшебников. С тем же успехом можно использовать заклинание
Обскуро или
Затмись. Несмотря на это,
ослепленный дракон не становится менее опасным. У него остается слух. Вообще
функция слуха у ушей не является основной и первейшей. Изначально
внутреннее ухо отвечало за
ориентацию в пространстве, за вестибулярный аппарат. У птиц и способных к подобию полета существ эта функция развита больше других, поскольку они значительную часть своей жизни находятся в полете, в отрыве от каких-либо ориентиров. Добавьте сюда высокие скорости… В общем, хотя драконы тонким слухом не обладают, это не значит, что они вовсе не обладают этой способностью, а развитый вестибулярный аппарат поможет им сориентироваться и обнаружить нападавшего. Впрочем, время вы таким образом выиграете.
*Профессор Майкл взял паузу, отдышаться. Тронул рукой занывшую щеку.*
// Несомненно, смена деятельности на пользу не пошла. Зато можно славно дожить до старости // *мысленно поддел он самого себя и продолжил:*
- Нельзя забывать, конечно, и об огне. Пусть на практике вы все будете одеты в
огнеупорное снаряжение, нужно понимать: даже оно не всегда защитит вас. Достаточно одной щелочки, и вы получите рану, от которой не избавитесь до конца жизни, если вообще выживете. Как я уже говорил вам,
Агуаменти не защитит от дракона, так же как и
Аква Эрукто. Направив воду навстречу огненной струе, вы получите
облако обжигающего пара. Ваши легкие обварятся, стоит вам сделать небольшой вдох. Задержка дыхания и ожидание смены воздушных масс лишат вас жизненно важных секунд. Казалось бы, ситуация безвыходная, но благодаря
Венделине Странной, - *профессор взял со стола один из томов
Истории магии Батильды Бэгшот, раскрыл и продемонстрировал классу иллюстрацию,* - изображенной на этом портрете, публике широко известно заклинание
Глациус: заклинание заморозки огня. Оно дается далеко не всем, по крайней мере так, как его использовала Венделина, она могла находиться в огне и не сгорать. Тем не менее я бы настоятельно рекомендовал его выучить.
*Майкл вернул Историю магии на стол и посмотрел на студентов. Одни строчили без остановки, другие записывали эпизодически, оставляли короткие пометки.*
//Кажется, я не зря делал эту выборку, хотя на их курсах уже пора бы знать эти заклинания и уметь их применять// *подумал Майкл.*
- И последнее, - *вкрадчиво произнес профессор.* - Все, рассказанное мной сегодня, связано с применением магии. Тогда у вас должен возникнуть закономерный вопрос...- Что делать,
если палочки нет? - выкрикнул кто-то.- Совершенно верно! - *профессор взял последний из разложенных перед ним учебников и открыл его.* - В этом вопросе вам поможет учебник Защиты от Темных Искусств, например, данный разворот, - *Майкл показал страницы студентам.*
- Другими словами, вам нужно прыгать, бегать, приседать, падать и подниматься. У дракона помимо огнедышащей морды существуют еще крылья, лапы и хвост, которые нельзя сбрасывать со счетов.
Скорость и ловкость - ваши друзья в этом вопросе. Будьте готовы прибегнуть к ним, если потребуется. Будем надеяться на обратное.
*На другом конце Хогвартса загрохотал колокол. Майкл прищелкнул языком. Студенты восприняли это как сигнал к сборам, но напрасно: профессор не планировал отпускать их без домашнего задания.*
Задания
- Установите соответствие между заклинанием и его эффектом. В правой колонке есть один лишний пункт (6 баллов)
| Каве Инимикум | Режущее заклинание |
| Соппоро | Заклинание, которое ослепляет цель |
| Конъюнктивиктус | Замораживает, останавливает огонь |
| Ступефай | Делает объект невидимым при взгляде сверху |
| Глациус | Оглушает объект (опц. отбрасывает/лишает сознания) |
| Обскуро | Проклятие, ослепляющее жертву |
| | Усыпляющее заклинание |
- Почему ослепление дракона не уменьшает его опасность? (3 балла)
- По каким признакам на местности можно определить присутствие дракона? (6 баллов)
- (Эта лекция только для 4, 5, 6, 7 курсов)
Дополнительные задания
- Доклад. Боевые заклинания (не менее 800 символов)
- Сочинение-рассуждение. Как вы считаете, почему шкура дракона теряет часть своей защитной мощи в результате обработки? Можно ли использовать необработанную шкуру для защиты? Объясните свою точку зрения.
- Ролевой отыгрыш. Вы - Венделина Странная, которую ведут на очередной костер. Какое «представление» вы планируете? Опишите свои эмоции и действия.
- Творческое задание. Предложите плейлист на тему «Сражение с драконом» (не менее 8 треков). Приложите краткое описание получившегося альбома.
- (Эта лекция только для 4, 5, 6, 7 курсов)
