*За окном барабанил дождь, темные тучи заволокли все небо, и ни один лучик солнца не мог проникнуть в аудиторию, в которой намечалось сейчас занятие по астрономии.*
//Да уж, этой ночью придется отложить наблюдения.//*Мужчина разочарованно вздохнул и отошел от окна, предварительно завесив его плотной тканью. Взмах палочки, и в аудитории зажглись настенные факелы, а под потолок взлетели свечи. В такой мрачной обстановке и предстояло ученикам провести сегодняшний урок.*
– Проходите, присаживайтесь, – *обратился профессор Фрайд к столпившимся в дверях ученикам.* ¬– Сегодняшняя лекция является прямым продолжением предыдущей. Кто напомнит мне, рассмотрением какой модели мира мы завершили прошлое занятие? Да, мисс.
- Мы рассмотрели геоцентрическую модель мира, наиболее полно сформированную в трудах Аристотеля. Эта модель представляет Землю, как центр всего сущего, остальные небесные тела вращаются вокруг нее, – *отчеканила как по конспекту бойкая гриффиндорка с рыжими волосами.*
– Пять баллов Гриффиндору, все верно, – *одобрительно улыбнулся Глеб.* – Напомню также один термин из предыдущей лекции. Эпицикл – малый круг, по которому движется небесное тело во время вращения непосредственно вокруг Земли. Это согласно геоцентрической теории, конечно, на самом деле столь нелогичных и странных движений небесные тела не совершают.
Введение эпициклов помогало увязать геоцентрическую модель мира с результатами многовековых наблюдений ученых. Нежелание, вернее сказать, отсутствие возможности, отходить от их использования стало причиной длительного застоя астрономии как науки. Но все изменилось с приходом
Николая Коперника.
*На доске появился портрет польского деятеля науки.*
– Коперник родился в городе Торунь в 1473 году в семье довольно обеспеченного купца. Как я уже говорил на предыдущей лекции, он был волшебником, магглорожденным волшебником. Доподлинно не известно о том, где и у кого он получал свои магические знания, вероятнее всего, это было частное обучение у какого-то малоизвестного волшебника. Достоверно известно лишь то, что на выходе Коперник оказался искусным целителем. И пусть в этой области ему было не суждено совершить великих открытий, люди почитали его как врачевателя и часто приходили за помощью.
Благодаря богатому отцу, Николай получил образование в лучших маггловских учебных заведениях, среди которых Краковский, Болонский и Падуанский университеты. Именно в Краковском университете он получил самые передовые на тот момент знания по астрономии. А в последние два года обучения в Болонском уже занимался практической астрономией, совершая наблюдения, систематизируя их и формируя в собственную картину мира, так что уже на 34 году жизни у Коперника было сформировано видение Вселенной, в котором он был уверен. Еще 23 года ученый занимался сбором информации и формированием своей теории, еще более десяти лет ушло на написание книги, в которой он изложил все свои труды. Не стоит забывать о том, сколь сурова и беспощадна была маггловская церковь в те времена. Убеждения Коперника шли в разрез с догмами церкви, добавьте сюда еще и его талант к целительству и вы получите причины, по которым он не торопился дать своим трудам увидеть свет. 1543 год – год смерти великого ученого и год выхода его знаменитой книги.
*Профессор подошел к столу и взял ветхую, пожелтевшую от времени книгу довольно внушительных размеров. Пожалуй, при желании ей вполне можно было бы забить человека до смерти.*
– Это оригинальное издание с заметками самого Коперника. Чтобы получить его для сегодняшней лекции пришлось отправлять запрос в Польское министерство магии, в библиотеке которого хранится эта книга. Я пускаю книгу по рядам, но руками не смейте прикасаться к ней: магия все сделает за вас и страницы будут сами перелистываться. Директор слишком мало мне платит, чтобы я мог расплатиться за повреждение такой важной памятки прошлого…
*Глеб нахмурился, вдаваясь в думы о тяжкой судьбе преподавателей. Книга полетела по рядам, по партам, и ученики стали с интересом рассматривать древние страницы. В подзаголовке книги студенты могли прочитать фразу, выведенную, видимо, самим Коперником: «Да не входит никто, не знающий математики.»*
*Книга наконец-то вернулась в руки профессора и вскоре оказалась на столе. Фрайд взмахнул волшебной палочкой, и в воздухе повисла модель Солнечной системы*
– Это представление мира по Копернику. Оно получило название
гелиоцентрической модели мира: согласно ей именно Солнце находится в центре, а все остальные небесные тела вращаются вокруг него. Необходимость в эпициклах также отпала, так как теперь суточное движение небесного свода и годовое обращение Солнца отлично объяснялись.
Справедливости ради отмечу, что Коперник был не первым, кто строил гелиоцентрическую модель мира. Один из величайших умов человечества, Леонардо да Винчи, который на несколько сотен лет опередил своих современников в видении мира, уже полагал, что Земля не может быть неподвижным объектом, вокруг которого вращаются все остальные тела. Однако, ввиду лишь философских размышлений и отсутствия научного обоснования в его трудах, в учебниках по истории астрономии о его персоне часто забывают.
Для волшебного сообщества труд Коперника стал настоящим прорывом. Великое множество открытий совершили благодаря ему маги в последующие годы, во многом претерпели изменения астрологические понятия. Открытие Коперника вдохнуло в астрономию новую жизнь. Но, увы, не сразу. Инквизиция пусть уже и не так активно, но все-таки контролировала жизни людей и всячески противилась трудам, противоречащим их религии, – *тут Глеб закатил глаза.* – Церковь накладывала вето на распространение учений Коперника, подвергала гонению тех немногих ученых, которые пытались отстаивать его точку зрения. Показательным является случай с
Джордано Бруно. Изучив труды Коперника, он сразу стал их ярым сторонником и пошел еще дальше: предположил, что наша Солнечная система является не единственной, что мы всего лишь один из элементов огромной Вселенной и нет никакого «купола из неподвижных звезд». Есть множество звезд, вокруг которых вращается множество планет, подобно тому, как это происходит с Солнцем.
Увы, но Джордано Бруно не был магом и не имел влиятельных знакомых. За свои убеждения он был схвачен церковью, осужден и сожжен на одной из площадей Рима. Каждый маггловский школьник знает эту историю, хотя стоит отметить, что взгляды на устройство мира были далеко не основной причиной, по которой инквизиция относилась к Бруно с негативом. Но об этом вы мне поведаете в своих дополнительных работах.
Следующим значительным шагом в развитии астрономии стал труд немецкого ученого
Иоганна Кеплера. Наибольшее внимание стоит обратить на его труды «Краткое изложение коперниковской астрономии» и «Новая астрономия с объяснением причин явлений, или небесная физика». В этих трудах им были предприняты попытки увязать при помощи математических формул движение планет с Солнцем, вокруг которого они двигаются. То есть, Кеплер считал, что Солнце играет ключевую роль в формировании траектории, по которой движется планета.
Галилео Галилей – ученый итальянского происхождения, есть основания полагать, что он был волшебником, так как у него в прямом родстве замечена выдающаяся выпускница Равенкло –
Перпетуа Фанкорт. Астрономия у этого рода видимо была в крови. Галилей был первым, кто изобрел телескоп – прибор для наблюдения за небом – и при помощи него описал горы на поверхности Луны, вычислил их размер. Перпетуа же изобрела луноскоп. Об этом приборе мы с вами еще поговорим, но, если коротко, это магический телескоп узкого назначения, предназначенный для наблюдения именно за Луной.
*Профессор Фрайд достал из внутреннего кармана тёмно-синей мантии вкладыш от шоколадной лягушки, на котором была изображена волшебница, смотревшая через странный прибор на небо.*
– Галилей был приверженцем гелеоцентрической теории мира и много общался на эту тему с Кеплером, однако под давлением католической церкви и угрозами лишения не только свободы, но и жизни, итальянский ученый вынужден был показательно отречься от своих взглядов. Видимо гореть на костре как Джордано Бруно ему совсем не хотелось. Впрочем, это и к лучшему, потому что вклад Галилея в науку огромен и было бы большой потерей допустить его смерть.
На этом моменте заканчивается история астрономии общая как у волшебников, так и у магглов. В 1689 году был принят международный статут о Секретности, который почти полностью пресек сотрудничество с маггловскими исследователями, и астрономия магов начала развиваться по собственному пути. Среди выдающихся деятелей-волшебников нельзя не отметить
Джорджа фон Ретика. Родился в 1714 году в немецком маленьком городке и за свою долгую жизнь, на минуточку 105 лет, он успел совершить великое множество открытий. В частности, он описал темные пятна на поверхности Солнца, исследовал спутники Марса, Сатурна и Юпитера. Быстрее чем магглы открыл существование планет, находящихся за Сатурном: Урана, Нептуна, карликовой планеты Плутон. Его портреты в количестве нескольких штук висят в Хогвартсе. Один из них вы можете обнаружить у парадной лестницы. Ходят слухи, что если правильно назвать пароль, то Джордж откроет вам секретный проход, по которому вы сможете попасть прямиком на седьмой этаж замка, – *на этих словах Фрайд заговорщицки подмигнул ученикам и приставил палец к губам, изображая «только тссс».*
– На этом заканчивается наш короткий экскурс в историю астрономии. На данный момент среди волшебников, занимающихся астрономией, наблюдается тенденция заимствования знаний магглов. Многие магические обсерватории в качестве требования к своим сотрудникам выставляют знания таких маггловских дисциплин, как физика и математика на высоком уровне. В сочетании с магией эти знания дают порой грандиозные открытия, хотя все-таки по уровню исследования просторов космоса волшебники почти всюду, за исключением астрологии, конечно, будь она неладна, – *Глеб хмыкнул,* – отстают.
Колокол вот-вот прозвенит, запишите домашнее задание и можете быть свободны.
Задания
- Немало талантливых ученых занимались развитием астрономии и привнесли в нее некоторый свой вклад. Коротко расскажите о тех, о ком узнали из лекции. По желанию можете рассказать о ком-то ином, жившем в тот период, но не затронутого в лекции.
- (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
Дополнительные задания
- Задание на фантазию. Давайте представим себе утопию в которой после расхождения дорог волшебников и маглов именно у первых случился «бум» и развитие астрономии приобрело невиданные масштабы, естественно что в контексте использования магии и в итоге не нам, а маглам нужно заимствовать знания у нас. Пофантазируйте на эту тему, какие бы открытия к текущему моменту мы бы могли совершить, чего бы добились уже и как ввиду этого сложилась бы судьба магического сообщества. При желании можете дать волю самым безумным и упоротым фантазиям, преподаватель будет только счастлив.
- Ролевой отыгрыш. Вы — Николай Коперник. С вас требуется отыгрыш того момента когда на вас снизошло озарение касательно того как на самом деле устроен наш мир. А каково было ваше «ньютоновское яблоко»?
- Сочинение-размышление. Коперник пошел против системы и в итоге остался в выигрыше. Однако риск полного провала был в тех исторических реалиях весьма высок. А смогли бы вы пойти против всех с принципиально новой точкой зрения, зная что в случае неуспеха вас ждет забвение, а в случае неосторожных высказываний — смерть? Порассуждайте над проблематикой данного вопроса, можете со стороны своей личности, а можете примерить на себя роль Коперника.
- Задание на фантазию-доклад. Луноскоп изобретенный Перпетуа Фанкорт. Прибор не описан толком во вселенной ГП и материала по нему очень мало, потому смело давайте волю фантазии в своей псевдонаучном «докладе» о данном приборе.
- (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
