*Расхаживая по аудитории, профессор раздумывал над своим прошлым. Приближался еще один урок латыни, после которого молодому человеку придется уйти в небольшой отпуск, дабы встретиться с семьей: он очень скучал по своим родителям и старшему брату. Усевшись на пол, он стал читать старый фолиант о некоем халифе – волшебнике, который никак не мог вспомнить формулу магического заклинания на латыни. Не заметив, как прозвенел колокол и ученики вошли в класс, преподаватель продолжал с увлечением вчитываться, пока кто-то в аудитории не издал кашель. Подняв голову, мужчина смутился и, поставив под себя тумбочку, уселся на нее. Как самый настоящий султан.*— Волшебство и древние языки никогда не переставали быть чем-то большим, чем просто два связанных явления. Магия ведет корни из древности, с появления первых людей. Со временем именно влияние латыни стало превалирующим в магических формулах. Да таким, что уже имеющиеся в арсенале греческие слова были вытеснены в большинстве своем из магических текстов. Заговоры, ритуалы, привороты, заклинания – все читается и произносится на латыни. Сегодня мы с вами окунемся в волшебный и таинственный мир заклинаний, рассмотрим их связь с латынью и даже попробуем сочинить собственные заклинания. Кто знает, вдруг они будут действовать.
*Посмотрев на класс, Фредерик приступил к освещению темы.*— Знание древних языков будет полезно любому волшебнику, как вы уже могли понять. Вот, к примеру, фолиант, который я сейчас прочитал, говорит о том, что в древности существовал халиф – аист, которому требовалось вернуть себе человеческий облик лишь одной магической формулой.
Сама магическая формула звучала как «mutabor», что, в переводе с латинского, означает «я буду изменен». Знай он латынь, он бы смог вспомнить глагол «mutare», который является начальной формой этого слова и переводиться как «изменять». Именно тогда он бы был спасён. Но никто не знает, что же произошло с ним в дальнейшем…понятно лишь одно: незнание латыни сыграло ему плохую службу.
*Пергамент свернулся в сторону потолка, а на его место медленно подлетело следующее изображение.*Перед вами древнейшая надпись на латинском языке, которая датируется шестым столетием до нашей эры. Это – магический текст. Долгое время исследователи ломали голову над переводом, но, в конце концов, предназначение вазы им помогло. Три шарообразных сосуда, соединённые вместе, были найдены на месте когда-то существовавшего похоронного комплекса. Помимо этого, была найдена и ваза с четырьмя сосудами, но на ней отсутствовали какие-либо надписи. Это и навело учёных на мысли, что сосуды явно были полны предметов, выполнявших роль подарков для Богов или же вещей, которые усопшие должны были забрать с собой в царство мёртвых.
Разбёрем надпись:
lovesat deivos qoi med mitat nei ted endo cosmis virco sied
аs ted nois iopet oites iai pakari vois
duenos med feked en manom einom duenoi ne med malo statod
«Дуэнова надпись» — название этому артефакту. В этом-то и вся ирония, потому что сперва слово «duenos» было истолковано как личное имя. А все потому, что в уже найденном памятнике латинского письма – Пренестринской фабуле – присутствовало практически такое же выражение, и первое слово являлось именем человека. Только со временем выяснилось, что «duenos» видоизменялось – это оказалась древняя форма «bonus» — «хороший», такого популярного слова в латыни.
Наверное, вам интересно, что за магическая формула заключена в этих словах. Сейчас о ней мало кто помнит, но в мировой литературе она иногда встречается, доказывая, что была успешно использована.
Клянется богами тот, кто меня изготовляет. Если дева тебе не улыбается,
то пусть станет от нас теперь радость ей, согласие вам.
Добрый человек сделал меня на благо, и доброму да не будет от меня зла.
Использование фразы, однако, противоречиво. Одни источники говорят о том, что сосуды являлись котлом для создания сильнейшего приворотного зелья, а надпись служила как формула, которую надо было произнести. Забавным оказывается тот факт, что зелье и формула предназначались именно для девушек. То бишь, мужчины должны были изготовлять зелье и готовить приворотное зелье для того, чтобы влюбить в себя женщин.
Но уже было доказано, что эти сосуды служили теми вещами, которые были необходимы для усопших. Поэтому мы не можем с точностью сказать, как именно эта формула была использована. Может, женская часть аудитории захочет это проверить и сварить зелье? К слову, этот сосуд хранится у нас, в школе. Просто поговорите с директором.
*Под небольшие смешки девушек, сидящих за первыми партами, профессор встал и начал прогуливаться по аудитории.*Ну, а теперь давайте обратимся непосредственно к заклинаниям. Истории о волшебниках и артефактах из древности мы еще с вами рассмотрим на других лекциях по данной теме.
Уточним, что не все заклинания являются грамматически верными с точки зрения латинского языка. По большей части они связаны с четвертым спряжением глаголов, о котором мы поговорим с вами в основном курсе языка. Пока что лишь сообщаю следующее:
Не «impero», а «imperio» — глагол первого лица получает окончание –io, но не –o. За счёт частичного видоизменения слова приобретают силу.
Эта информация необходима, чтобы увидеть, что знания латыни мало – требуется модифицировать слово, придать ему магическую силу.
Сегодня мы с вами не будем исследовать грамматическую часть заклинаний – этому будет посвящена последняя лекция из раздела. Займемся лишь этимологией.
Aguamenti – вызывает появление воды, насколько все помнят.
Связано с латинским aqua ‘вода’. Кто знает испанский, может заявить, что agua в этом языке является этимологическим корнем, и он будет частично прав. Но не забывайте, что и Испания была под управления Римской империи – испанский язык подвергся тотальному влиянию латыни. Также связано с латинским mentio ‘разговор, беседа; упоминание’. Иными словами, вода появляется с помощью заклинания «беседы с водой». Другое объяснение второй части – латинское menti – дательный падеж от mens, mentis ‘ум’.
*Внезапно в воздух взметнулась рука одного из слизеринцев, вальяжно расположившегося на своем стуле.*— Профессор, а запрещенные заклинания тоже произошли от латыни?
— Да, и в них прослеживается след, молодец. Пять очков Слизерину. Раз уж ты вспомнил об этом, то, может, займемся ими?
*Ученики переглянулись и заулыбались, предвкушая погружение в тайны темнее, чем озеро возле Хогвартса.*История первых двух запрещенных заклинаний достаточно несложная и ясная, поэтому рассмотрим быстренько их.
Imperio – заклинание подчинения человека. Происходит от латинского impero «приказываю, повелеваю». Также прослеживается связь и с существительным imperium «приказание», прилагательным imperiosus «господствующий, властвующий». Ничего особого в этимологии не присутствует, но заклинание является еще одним доказательством того, что значение слова определяет его эффект.
Crucio – причиняющее невыносимую боль заклинание. Собственно, латинский глагол crucio происходит от слова crux «крест». Еще в своей ранней, классической версии, его значение понималось как «распинать на кресте», позже, в средневековье, с приходом инквизиции – «мучить, пытать». И, конечно же, присутствует что-то и от существительных: cruciatus «пытка, мучение».
Avada Kedavra – пожалуй, самое злое заклинание из существующих. Можно с уверенностью сказать, что в заклинании есть след от abracadabra и латинского слова cadaver ‘труп’.
Abracadabra вообще слово достаточно подозрительное. Впервые оно было употреблено в трактате римского врача
Саммоника, в его книге, где он расследовал некую лихорадку. В его литературе это слово символизировало собой решение проблемы, то бишь, лечение. Но оно совсем не было позитивным – произнесение и чтение этого слова должно было как можно быстрее умертвить страждущего. Вот такая вот штука — магия слов.
Другая версия связана с божеством Абраксасом. Жил некогда такой гностик Василид Третий. Его последователи верили, что
Абраксас – божество, в число воплощений которого входят все триста шестьдесят пять небес. Позднее оккультисты модифицировали бога и считали его демоном в облике петуха.
Многие говорят, что avada kedavra возникло из арамейского
avhadda kedhavhra, что переводится как «исчезни как слово». Но первое слово фонетически невозможно в арамейском языке. Лишь в иврите
avda ki-dvara может быть сконструировано и будет обозначать «исчезла как её слово». Стоит отметить, что это дает нам идею того, что данное заклинание существовало с древнейших времен и каким-то образом связано с женщинами. Что поделать, женщины повсюду, все проблемы всегда ведут к ним…
*Немного задумавшись, профессор понял, что пошел не в ту степь и вернулся, смутившись и покраснев, к заклинанию самому опасному из всех.*Наиболее вероятной теорией происхождения abracadabra является связь с двумя языками: древнееврейским и арамейским. Так, еврейское
arba dak arba обозначает четыре стихии, которые, как ни странно, самоуничтожаются. А арамейское
avada kadahat avada использовалось всегда как магическая формула изгнания болезни. Но здесь происходит самое интересное: в обоих языках существует странное явление, которое описывает плохое через хорошее. Так,
ha-brachah на иврите обозначает «благословение», но в значении проклятья. А арамейское
dabra переводится как «чума», составляя вместе с «благословением» на иврите нечто ужасное. Говорят, что эта формула была создана древними темными магами, которые черпали зло из себя, истязая и проклиная, как бы, благословляя себя.
*Внезапно прозвенел колокол, извещая об окончании урока. Ученики не заметили его, увлеченно слушая преподавателя. Профессор хмыкнул и с улыбкой перешел к завершению лекции.*— Итак, мы с вами сегодня рассмотрели этимологию некоторых заклинаний и проследили их связь с латинским языком. Самый главный вывод этой лекции я бы сформулировал так: словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести. Всегда думайте и знайте, что вы говорите, что вы колдуете и какие магические формулы вы произносите. Домашнее задание на доске.
Задания
- Соотнесите слова и язык, которому они принадлежат:
| 1. avada kadahat avada |
| 2. arba dak arba | а. Арамейский |
| 3. cadaver | б. Латинский |
| 4. avda ki-dvara | в. Иврит |
| 5. ha-brachah |
- Согласны ли Вы с профессором в том, что любой волшебник, дорожащий своей жизнью, должен иметь хотя бы элементарные знания латинского языка? Аргументируйте свою позицию, опираясь на текст лекции.
- (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
Дополнительные задания
- Сочинение-размышление. Почему форма заклинаний с точки зрения грамматики является не совсем верной? Возможно, это своеобразный "предохранитель"? Или защита сакральных знаний от непосвященных? Порассуждайте.
- Задание на фантазию. Придумайте свой артефакт, взяв за основу сосуды с "Дуэновой надписью". Опишите предмет, текст и назначение волшебного предмета.
- Ролевой отыгрыш. Отыгрыш использования заклинания Crucio: краткая предыстория происшествия, кто виноват и что делать? Вы можете быть по любую сторону баррикад.
Подсказка: Ролевой отыгрыш – это написанный учеником от третьего лица рассказ о том, как ролевой персонаж выполнял поставленное преподавателем задание (вел себя в предложенной ситуации). В ролевом отыгрыше должны присутствовать действия персонажа, по желанию прямая речь и его мысли. (с) Правила Хогвартса
- Доклад. Расскажите о магическом слове Абракадабра: этимология, магическая сила, значение для последующего развития волшебства.
Подсказка 1: Доклад может быть задан только на реальную тему, информацию по которой можно найти в интернете или печатных источниках. Для написания доклада необходимо использовать не менее двух источников: информация должна быть переработана и представлена «своими словами», сохраняя логическую и структурную целостность.
Подсказка 2: Работа, текст которой более чем на 50% дословно скопирован из любых источников, оценивается в 0 баллов. При копипасте 35-50% текста работа оценивается в половину баллов. В докладах должно быть минимум 1000 символов или 15 предложений.
Подсказка 3: В том случае, если объем работы превышает заданный объем минимум в два раза, процент копипаста исключается из объема работы. Если работа продолжает отвечать заданным условиям и заданному объему, она будет оценена без учета копипаста. (с) Правила Хогвартса
- (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
