Группа 3, практика

Список группы: RainbowSun/Лина Льюис (6 курс) Влюблённая герберка / Эрика Джеймсон (2 курс) Linette/Линетт Корневер (5 курс) Date Masamune / Джерральд Джеймс Даррел (5 курс) The Queen of dark / Марго де Ларуа (1 курс) Naught / Алина Уайтвелл (2 курс) Mr. Spock/Амалия Анохин (2 курс) Edwin / Эдвина Уайт (3 курс) Сабина Майклсон / Сабина Майклсон (3 курс) Практику ведет - Веснянка/Рената Вагнер У каждого участника практики есть: -рюкзак/сумка -магловская тетрадь -магловская ручка

---

Задания

(СОВ)

1. "Протопланета Тея". Какую роль она сыграла?
2. Ваш взгляд на эксперимент Стенли Миллера. Можно ли воспроизвести в лаборатории процесс появления жизни?
3. Как вы думаете, может ли Вселенная расширяться бесконечно? Почему?
4. (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)

Показать все комментарии

*Профессор повернула голову в сторону странного "робота", после чего улыбнулась.*
- А действительно похоже. Почти робот. Это «Модель II» планетария Цейса. Использовали начиная с 1926 как универсальный учебный прибор. Проектирует звездное небо...
*Рената задумчиво посмотрела на девочку, которая задала этот вопрос, после чего вновь посмотрела на проектор.*
- Вы подали мне идею. Надо найти такой же и показать его в действии на лекции. Должно быть интересно. А на витрине изображена Валентина Терешкова. Первая женщина, которая в марте 1963 года полетела в космос. Пусть полет прошел не совсем гладко, но она мужественно прошла все испытания. //Это если я ничего не путаю...//




В связи с тем, что у меня комп в ремонте, планетарий посмотрим чуть дольше. Так как без компа не смогу реализовать задуманный сюжет. Надеюсь вы не против побродить))

-Ничего себе! Поскорей бы увидеть эту модель в действии
*Внимательно посмотрев по сторонам, девочка заметила на стенде какой-то необычный и странный булыжник. Решив расспросить про него, она вновь обратилась к учителю с вопросом*
-А что вот это за камень?-*спросила третьекурсница, поправив чёлку*
//Может быть это осколок какой-то планеты, кометы или астероида? Хм...//

*Первокурсница вошла в холл и обмерла.*
//Как здесь красиво и необычно. Аж глаза разбегаются, даже не знаю куда смотреть. И ведь времени дали так мало.//
*Марго начала активно осматривать достопримечательности, надеясь у бабушки выпросить омут памяти, чтобы потом все это просмотреть медленно и внимательно разглядеть все детали.*
//Жаль, что у нас всего лишь день, чтобы это все осмотреть, надо будет попробовать приехать в этот планетарий еще раз. А что будет в зале со звездами, даже представить сложно.//

- Ой... - *Лине стало стыдно за свою ошибку. Теперь, присмотревшись внимательнее, она и сама всё различила. Покраснев, она отвернулась и с преувеличенным вниманием принялась рассматривать всё подряд, на что только натыкался взгляд.*
//Как же неловко... Ой, это что за штуковина?//
*Задрав голову, она заметила загадочную металлическую конструкцию. Смутно вспоминая, что когда-то видела такую по телевизору, но не помня, что это конкретно, Лина робко поглядела на профессора, опасаясь допустить ещё одну оплошность.*
//Спросить или нет?//
*Так и не отважившись, она подобралась ближе к Джерри и шепнула, указывая на непонятную штуковину.*
- Как думаешь, это что такое? Оно летает?

*Джерри, как и всегда на экскурсии, бродил в отдалении от всех остальных, задумчиво разглядывая всякие занятные штуки и пытаясь соотнести их с когда-то почти случайно прочитанной еще до учебы в Хогвартсе книгой. Получалось не очень - все-таки многое уже забылось. Разве что только модели планет не вызывали никаких сомнений и были хорошо узнаваемы...*
- М? - *он вздрогнул от неожиданности, когда к нему обратилась Лина и, прищурившись, тоже взглянул на ту загадочную конструкцию у потолка, вызвавшую такой интерес подруги, после чего пожал плечами и с глубокомысленным видом заявил.* - Если оно висит у потолка - значит, оно летает. А если учесть, что мы находимся в планетарии, а форма у него далека от обтекаемой - вероятно, это штукенция должна летать за пределами атмосферы. Правда, иной вопрос - как ее туда доставляют. В сложенном виде, что ли?

- Сложенном? - *повторила Лина, озадаченно глядя на конструкцию и удивлённо хлопая глазами.* - А разворачивать потом как же?
*Девушка хоть и провела все детство среди магглов, умудрилась обойти почти все вопросы техники и подобного стороной. Сказки и красивые истории из книг занимали её куда больше.*
//Всё же магглы большие выдумщики...//
*Она ещё внимательнее пригляделась к "штуковине".*
- Не понимаю. Она выглядит такой хрупкой, как она вообще умудряется летать там, в космосе? -*наивно спросила она, не в силах переключить мысли на что-то другое.*

*Джерри улыбнулся, старательно пытаясь не рассмеяться, дабы не задеть подругу.*
- А не знаю. Может, о доставке на орбиту таких штук нам лучше расспросить профессора?
*Он помолчал, внимательно разглядывая эту конструкцию и хмурясь. Смутно-смутно припоминалась какая-то картинка с ней. Открытка, что ли?*
- Мне кажется, она не такая уж и хрупкая, - *наконец произнес он.* - А полет не выглядит чем-то таким уж запредельно сложным. Придать нужную скорость, чтобы эта штука оказалась на орбите нужного радиуса, а дальше ее там будет удерживать сама планета. А если учесть, что о сопротивлении воздуха за пределами атмосферы можно благополучно забыть, то сама по себе она вряд ли развалится - ей для этого наверняка придется помочь чем-то поувесистее. Но что-то мне подсказывает, что и в этом случае с ней ничего страшного не случится. Почти уверен, что оригинал должен быть достаточно большим, чтобы там были люди... хотя, может, я эту штуку с чем-то путаю...

*Девочка, открыв рот, переходила от рассматривания одних к экспонатов к другим.*
//мда, даже представить себе не могу, как люди все это придумать сумели.//
*Ей жутко хотелось стащить из этого места что-нибудь.*
//Может быть тут какой-нибудь магазинчик есть с сувенирами, чтобы что-нибудь на память от посещения этого места осталось?//
*И все же несмотря на все эти необычные штуки, Марго очень хотелось пойти дальше, туда где находятся звезды и планеты. Но видя, что профессор со студентами никуда не идет. он решила достать из своего рюкзака тетрад и ручку и записать все необычные предметы и названия, чтобы потом в библиотеке лучше изучить, зачем они были созданы, да и вообще узнать побольше об их истории и предназначении.*

Первый:


Второй:


Третий:


Четвертый:


Пятый:


Шестой:


Прошу обратить внимание на слова про атмосферу Солнца. В лекции речь идет не только о короне.

Пока всё)