Законы об образовании, Бред или реальность?

Поддерживаете ли вы эти "законы" об образовании, которые часто шокируют нас их содержанием?

Я считаю, что эти законы приводят к отупению учеников, студентов, граждан. И за всеми этими законами стоит Министр Образования, который прославились на всю страну своими высказываниями.

Хочу услышать ваши мысли.

Monsieur, а конкретней можно?)
Законы, они, знаете ли, разные бывают. Не говоря уже о том, что стоило бы уточнить законы какой страны вы имеете в виду)

Проблема нашего образования в министерстве образования. Людей с раннего возраста превращают в зомби - их заталкивают бесполезной информацией, они это еще не успели понять, им еще порцию информационного шума... А потом еще ГИА И ЕГЭ - это вообще ... как бы мата не сказать... бесполезная форма тестирования - все и так списывают...

Принудительное образование. Вот это реально отупляет.

Мда, и какие будут предложения? Общество не настолько сознательно для необязательного среднего образования. Лучше бы сделали необязательным высшее для начала, потому как по факту оно фактически обязательное, даже там где этого не нужно. И это сильно понижает планку и уровень образования в университетах, а в техникумах и подавно.

ЗЫ. Гуффи, а ты зафига напялил аву критика, а?)

Tihe, Ну, например, изменения платы за общежитие. Получается , что это тоже самое, что снимать собственную квартиру.

поддерживаю!

Лучше предоставить свободу выбора. По-сути, чему ребенок научиться, если он ну вообще не хочет учиться. Просто будет посещать школу. В поле трактористом работать или дворником, ума не надо.)
Tihe, она уже моя)

А с другой стороны: ребенок бестолковый)

заодно предоставить свободу выбора в еде и сне и компьютере и к совершеннолетию получим безграмотного, необразованного нервного позростка (возможно еще куряще-пьющего) с язвой желудка. Запретить родителями заставлять детей есть супы! Категорически!)

Tihe, похоже, ты меня убедила.. :D

Ну тык, у меня ж дар) прорезался, угумс

Школьников и студентов под одну гребенку все-таки не стоит - разные концепции получения образования.

Это действительно глупо. А еще бюджетные средства (РФ) идут теперь не на группу, а отдельного студента. Экономят на нас).

У нас общежитие не намного дороже стало. платили 80 рублей в месяц, теперь платим 150... ЭГЕ сдавать легче и приятней, чем зубрить ненужную теорию. Пока я многим довольна

Для ЕГЭ зубрить ненужную теорию не надо?)

Ну лично я ничего не учила) Там же одни примеры. Сиди и решай или придумывай сочинение. Скучновато даже было
Если теория, то только в таких предметах, как история, но ее знание и по билетам проверяли бы

Linette, 80 рублей в месяц? В общежитиях нашего универа, насколько я знаю, 1500 в месяц минимум :D

Guffy, у нас платники за общагу платят примерно 1000-1500, а бюджетники 150 рублей с этого года)) А зачем тогда общага, если за неё платить, как за квартиру?)

А у нас 720 за семестр :-)

Нэ? У вас что реально можно снять квартиру недалеко от универа за 1000-1500 рублей? Оо"
Не гоните...
Я снимаю за 1400 грн (примерно 5400 р) квартиру в бывшем общежитии (сталинка, без платежей, нормальный ремонт, горячая вода и т.д., но фактически небольшая комната с небольшой ванной комнатой и с общей кухней по соседству. Цена, правда, оправдана расположением - почти центр Харькова, 7-10 минут до универа пешком. Но все равно, что-то тут не так в ваших расчетах.
За общагу у нас платят примерно 100-150 грн, наверное.

Примеры можно решить без теории? Сочинение можно придумать без подтверждающих аргументов? Это противоречие.

Речь точно идет о ВУЗовских общагах? Или каких-то других коммерческих?..

Например, в РХТУ с бюджетников берут 400р/месяц, а с контрактников - 2500р/месяц.

Я и не говорила, что у нас можно снять квартиру за 1500 рублей. Я имела ввиду то, что если плату за общежитие повышают до 10 тысяч где-то, то смысл жить в общежитии?

Ну если в третьем классе научили решать уравнение, то вы его и в девятом решите, потому что это вы знаете так же хорошо, как и то, как ходить. Поэтому если просто решать математику, то никаких проблем не возникнет. А вот если попробовать ответить именно теорию, то можно очень запутаться. Нам учительница по математике такие вопросы задавала, что никто не мог ответить, если бы она принимала экзамен, то завалила бы любого. Только вот главное это умение решить, а не знать что такое уравнение.
А с историей это не прокатит, и с обществознанием. Надо весь 10-11 класс сидеть и зубрить, чтобы получить приличные баллы. И это огромная разница, не делать ничего и получить высшие баллы, или делать всё и получить эти баллы, чуть ли не дойдя до нервного срыва, потому что пока выучил одни даты, другие уже забыл

Если долго не использовать навык, то его качество либо падает, либо он почти утрачивается. Хорошо, не будем спорить с тем, что отдельная единица находится не только в состоянии заучить программу математики третьего класса, но даже донесла ее без изменений дальше. А вот с программой отдельной геометрии седьмого класса уже не срастается, хотя алгебра продолжает, судя по оценкам, идти на ура. Продолжать ли не находиться в отношениях с теорией без пяти минут экзаменуемому? Не закрадется ли к нему сомнение, что его учителя при подготовке уведомили его о всех возможных моментах предстоящего тестирования? Откуда у него вообще уверенность без встречи с теорией в том, что он прорешал все типичные примеры и с ним никогда не случится одинокий упущенный параграф из геометрии? Отвлечемся от математики.
В свою бытность школьником, когда мне пришла в голову мысль, что срочно нужно сдавать ЕГЭ по химии, я поверила на слово о том, что школьный курс сдать экзамен для участия в конкурсе мне не поможет. Пришлось помимо учебников за все годы вооружаться специальной литературой. Мало того, что я узнала из последнего много интересного, так и это не помогло найти ответ на несколько вопросов, которые мне попались в варианте. :lol: Эх, а как было интересно, на основании чего все эти тесты вообще создавались, если нигде нет единой программы обучения.
Вы, похоже, тоже сдавали обществознание?) Вот его я специально никогда не учила (потому что сдавать принудили), но получила баллов выше, чем за тот предмет, который интенсивно учить пришлось. Оказия.

Увы нет, я его бы не сдала и на проходной. Я сдавала математику, русский и информатику. Специально для экзаменов не учила ничего, к репетиторам не ходила, тесты не решала, с уроков сбегала, что не помешало набрать довольно высокие баллы
Я не представляю, как можно сидеть и зубрить общество, я хотела его сдать, чтобы кое-куда поступить, но как только посмотрела на пробники прошлых лет, то поняла, что это надо учить и очень долго. Поэтому плюнула на всё и сдала информатику...
Насчет геометрии да) Эти знания утрачиваются быстро, но в ЕГЭ почти нет геометрии, пара задач всего. Хотя в 9 классе я решила сдать геометрию, каково моё удивление было, когда я узнала, что я её сдала на пять, ничего не учив... А по той же информатике в 9 классе получила 4, потому что были билеты, которые читаешь и не понимаешь что там написано... Всё же решить по информатике задачки в 11 классе на ЕГЭ было раз в 100 легче, потому что это практика..

Ясно. Тогда прошу прощения за предположение). Видимо, разговор пошел о факторе, который не распространяется на среднестатистического выпускника.