*Миранда сумела-таки выпросить разрешение у директора школы, чтобы посетить замок Нойшванштайн с группой студентов. Конечно, ей пришлось переговорить и с германской стороной, но игра стоила свеч. И вот сейчас преподавательница, жутко довольная результатами, шагала к дверям своего кабинета. Она была уверена в том, что желающие посетить замок обязательно найдутся. И она не ошиблась: многие из тех, кто был на прошлом занятии, ждали её в аудитории.*– Доброго всем дня. Не будем дожидаться звонка и сразу перейдём к делу. Как я и обещала, мы совершим сегодня экскурсию в Германию, к замку Нойшванштайн, который изучали на одном из прошлых уроков. Возьмите свои вещи и подойдите ко мне.
*Миранда протянула руку девочке с факультета Гриффиндор, которая стояла к ней ближе всех, а в другой руке сжала старенький деревянный брелок для ключей. Убедившись, что все готовы к путешествию, она бросила вещицу под ноги. Портал сработал, и в следующий миг аудитория поплыла перед глазами, а ученики закружились в водовороте красок и звуков. Через пару секунд студенты вместе с профессором оказались под открытым небом. Прямо в лицо ударил тёплый поток солнечных лучей, и все невольно зажмурились. Погода стояла изумительная: на небе – ни облачка, вокруг чувствовался сладкий аромат трав и фруктов. Должно быть, совсем рядом находится фруктовый сад. Под ногами стелилась мягкая зелёная трава, пригретая июньским солнцем.*– Ну вот мы и на месте. Секунду...
*Волшебница вынула из кармана бежевой мантии вещицу, похожую на небольшую книжечку, и стала её разворачивать. С каждым разворотом ширина листов становилась всё больше и больше. Ученики внимательно следили за действиями Миранды до тех пор, пока в её руках не оказалась карта размером метр на метр.*– Это путеводитель, который укажет нам дорогу. Если кому-то нужен такой же, можете взять у меня. Обратите внимание, что мы будем идти по тому пути, который указан на карте фиолетовыми стрелками. Основные пункты отмечены кружками с цифрами.
Путеводитель:
*Несколько студентов тут же подошли к Миранде, чтобы получить такие же разворачивающиеся карты.*– Отлично. А теперь пройдёмся по территории. Можете отслеживать наш маршрут, а я буду знакомить вас с местной природой. Наш путь начинается вон у тех ворот, видите? Пройдя через них, мы выйдем на широкую дорогу, ведущую к замку. Старайтесь идти ближе к обочине, потому что здесь иногда ходят маггловские экскурсионные автобусы. Хотя чаще всего тут встречаются повозки, запряжённые лошадьми. Поэтому не удивляйтесь, когда увидите весело едущих людей с фотоаппаратами.
А вот и ворота. Подождите здесь.
*Профессор быстро зашагала к домику, в котором выдавали пропуски на посещение. Подойдя к окошку, она что-то сказала пожилой женщине, сидевшей за стойкой. Потом оглянулась на группу студентов, пересчитывая их и что-то коротко пояснила немке. Та протянула в окошко пачку билетов, и Миранда, поблагодарив женщину, двинулась обратно к ученикам.*– Теперь всё в порядке. Возьмите по билету каждый и смело шагайте через ворота. Билеты старайтесь не терять, потому что они пригодятся вам при входе в сам замок, до которого путь неблизкий – несколько километров. А сейчас, покуда не устанут ваши ноги, наслаждайтесь видами и дивными запахами. Часть пути мы пройдём по широкой дороге, а затем свернём направо, где нам предстоит шагать уже по узкой горной тропе. Там не будет ни повозок, ни автобусов, а будет только природа и чистое небо.
Посмотрите налево – внизу простирается фруктовая долина. Наверняка, вы уже почувствовали ароматы? Дальше, за долиной, находится не менее известный
замок Хоэншвангау. Видите, как блестят его башни на солнце? Тому, кто готовил доклад о нём к прошлому уроку, будет интересно увидеть знаменитую постройку воочию. Заметьте, что здесь очень много садов, беседок и рощиц, много зелени и деревьев, поэтому воздух тут особенный. На юге вы видите могучие Альпы, у подножия которых разлито два небольших озера.
Замок Хоэншвангау
*Сзади послышался шум, и через минуту из-за поворота выехала повозка, запряжённая двумя гнедыми лошадками. С грохотом прокатив мимо группы студентов, повозка скрылась за следующим поворотом, подняв столбы пыли. Многие закашлялись, и Миранда в том числе. Старшекурсники уже было вынули свои волшебные палочки из-за пазухи, чтобы с помощью заклинаний очистить воздух, но профессор предупредила.*– Не советую этого делать. Волшебство обязательно оставит свой след, даже если никто из магглов его не увидит. А мы сейчас на их территории. К тому же, заклинание Надзора пока никто не отменял.
А вот и поворот направо. Идёмте. Осторожно, здесь много камней, и дорога постепенно пойдёт в гору. Пока мы будем подниматься, я вам кое-что расскажу.
Примерно через час мы подойдём к одному из самых красивейших замков Европы. При первом взгляде на дворец может показаться, что он – фарфоровая игрушка. Его башенки из слоновой кости отчётливо выделяются на фоне тёмного леса и альпийских гор. По мере приближения к замку вы разглядите множество мелочей, которые нельзя увидеть издалека: резные окна, позолоченная отделка фасадов, ажурные карнизы и кладка внешних стен. Говорят, что дорога к замку трудна, а склоны горы, на которой он стоит, кажутся настолько крутыми, что их невозможно преодолеть. Но это лишь часть «сказки», которую придумал сам король Людвиг II.
*Студенты, говорившие между собой, затихли. Они надеялись услышать всю историю целиком.*– С самого детства Людвиг любил маскарады, сказки и атмосферу волшебства. Он часто устраивал театральные представления, в которых участвовал сам и привлекал к ним своих друзей. Когда будущий король вырос, ему опротивел Мюнхен с его «стандартами», и он решил строить дворцы из сказок, которые когда-то читал в детстве. Впоследствии о Людвиге стали говорить так, будто он и есть некий сказочный король, который любит строить замки в труднодоступных, но невероятно красивых местах. И при этом, замки у него непременно получались роскошными и дорогостоящими. Строительство Нойшванштайн пришлось на вторую половину жизни короля. Он даже подумывал снести замок после своей смерти.
*Дорога петляла то налево, то направо, и каждые десять минут их пути становилась всё круче. Экскурсия пошла медленнее. Некоторые собирали травы для гербария, некоторые самым тщательным образом изучали карту, совершенно не смотря под ноги, и поэтому часто спотыкались. Младшие курсы бегали вокруг группы студентов в самом конце вереницы, часто сбегая с дороги на зелёные газоны. Ученики постарше пытались успокоить их, но толку было мало. Профессор, наблюдая за всем этим веселым хаосом, чуть заметно улыбалась.* – Когда достроили замок, Людвиг II был в восторге. Нойшванштайн был выдержан в романтическом стиле, как он того и хотел. Правда, проект пришлось несколько раз корректировать, чтобы максимально «подогнать» его под легенду, выдуманную фантазёром-королем. Людвиг был щедрым человеком, особенно когда дело касалось красивых построек. Поэтому он отдал огромные средства на строительство этого шедевра. Для оформления внутреннего убранства были приглашены самые лучшие скульпторы, мастера живописи и резьбы по дереву.
Однако такое транжирство денег, взятых не иначе как из государственной казны, скоро дало брешь. Людвига II обвиняли в том, что он не исполнял должным образом свои обязанности монарха, а лишь предавался своей детской мечте, строя сказочные замки.
*Местность из высокорослых деревьев перешла в открытые луга. Повеяло ароматами фруктов с юга, а впереди замаячил долгожданный замок Нойшванштайн. Ученики заметно оживились под воздействием свежего воздуха, а также при виде крепости, которая была конечной целью путешествия. Миранда и не заметила, как прошло время.*– Перед вами знаменитый замок Нойшванштайн. Приготовьте свои билеты. Сейчас будет контроль, пройдя который мы все усядемся на повозки. Я подумала, что после такого тяжёлого похода в гору все устанут и с удовольствием прокатятся до ворот замка на лошадях.
*Ученики дружной толпой побежали вперед, обгоняя друг друга. Миранда подошла к такому же домику с окошком и что-то сказала молодому мужчине, стоявшему за стойкой. Тот весело подмигнул равенкловке, которая из любопытства подошла к окошку вместе с профессором, и нажатием кнопки открыл ворота. Первой в них прошла Миранда, показывая билет седовласому старику, который вышел навстречу.*– Познакомьтесь, студенты, это и есть тот самый главный смотритель, господин Шнейдер, хранитель замка, о котором кто-то меня спрашивал в прошлый раз. Проходите мимо него, желательно приветливо улыбнитесь и покажите свой билет. И вперёд – занимать самые лучшие места!
*Ученики быстро прошли через ворота и весело зашагали вперёд. За искусно выкованными воротами экскурсию ждала дюжина повозок, в каждую из которых была запряжена пара лошадей. Все были разной масти: вороные, гнедые, в яблоках. Кони раздували ноздри и пускали из носа пар, перебирали копытами. Подковы на их ногах звонко стучали по мощёной мостовой. Каждая повозка была рассчитана на четверых. Как только все расселись, Миранда дала знак, что можно трогаться. Кортеж двинулся вверх по широкой улице, откуда открывались изумительные виды на окрестности.
Дорога-серпантин огибала гору со всех сторон, а над ней высились могучие стены Нойшванштайн. Вдалеке засеребрилась вода озёр. Они находились южнее замка Хоэншвангау и разлились почти у самого подножья Альп. Ученики заворожено смотрели на пики гор, сверкающие снежными вершинами. По мере подъёма казалось, что они вырастают из-под земли.*Плато Швангау
*Профессор предоставила ученикам самим оценить всю красоту природы. Повозки проезжали под низкими кронами пышных деревьев, отчего дорога утопала в тени. Местами кроны исчезали, и головы студентов оказывались под властью палящего солнца. Оглянувшись назад, Миранда увидела, что некоторые слизеринки обмахиваются веерами. Предусмотрительные девочки, как всегда, проявили готовность к летнему путешествию.*Главный вход
– Ну вот мы и у главного входа. Слезайте с повозок, пусть лошади отдохнут. А мы с вами пройдём внутрь дворца и осмотрим несколько помещений. Только давайте сразу договоримся: вы объединяетесь в группы и идёте строго в этом составе. Не дай Мерлин, кто-то потеряется в этих огромных покоях. И не приведи святая Моргана, вы додумаетесь применить здесь магию!
Итак, на ваш выбор три помещения: одно на первом этаже, одно – на третьем и одно – на четвёртом. Если вы помните, это жилые покои короля. При входе предъявите свой билет, и вас пропустят. На этот раз вы уже пойдёте без меня.
*При этих словах часть студентов явно обрадовалась, другая часть, наоборот, приуныла.*– Решайте, куда и с кем пойдёте, и – вперёд. Встретимся через полчаса у входа. Не забудьте попрощаться с привратниками и постарайтесь не перепутать лестницы. Их очень много в замке.
Свои вещи можете оставить вот тут, на скамейках. Не бойтесь, их никто не возьмёт, тем более, что я буду рядом. Кстати...
*Миранда вынула из своей сумочки миниатюрную модель белого лебедя с изогнутой шеей и показала её ученикам. Статуэтка искрилась на солнце всеми цветами радуги.*– Этот сувенир я купила в местной лавке. Он из чистого горного хрусталя. Если у кого-то из вас есть с собой галлеоны, можете заглянуть в лавку сувениров фрау Вилхейман, что находится за углом слева. Там вы найдёте всё, чего душа попросит: фигурки лебедей из самых разных минералов, подарочные наборы открыток с видами замка, книги, самоклеящиеся карточки с изображениями Людвига II, миниатюрные фигурки замка, значки, шарфы, вышитые картины с местными пейзажами, геральдику королевского рода и многое другое. Только много не тратьте! Иначе ваши родители завалят меня совами с жалобами, что я транжирю ваш бюджет!
*С этими словами Миранда отпустила студентов и вскоре группы учеников разошлись по этажам. Профессор же осталась стоять под палящим солнцем. Она сняла мантию и положила её в свою миниатюрную сумочку, которую держала в руке.*//Обожаю заклинание незримого расширения. Оно такое полезное.//*Отведённое время прошло незаметно, и ученики стали постепенно возвращаться. Каждый делился эмоциями и рассказывал друзьям об увиденном. Замок, конечно, был роскошным и превосходил все ожидания.*– Я надеюсь, что вы отлично провели время. Кое-кто из вас прикупил сувениров, не так ли? Однако нам нужно возвращаться в Хогвартс. Конечно, все уроки вы сегодня пропустили. Но зато заслужили вкусный обед, к которому мы подоспеем как раз вовремя. Прошу снова встать рядом со мной и взяться за руки. Один, два, три…
*Земля ушла из-под ног, и ученики дружно закричали. Пара мгновений – и все оказались на опушке Запретного леса. Температура вокруг стала более прохладной, воздух – более влажным. Никакого палящего солнца уже не было. Лишь огромные стены замка отбрасывали тень до самого леса.*– Наша экскурсия окончена. Свитки с домашним заданием у вас в сумках. До свидания.
Задания
(Контрольная работа)
- Ролевой отыгрыш занятия, начиная с момента трансгрессии из класса и заканчивая возвращением на опушку Запретного леса.
В работе будет оцениваться ваша активность в ходе экскурсии.
Изображения внутреннего интерьера замка находятся в первом посте темы.
(общий объем – не менее 2500 символов) - (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
Дополнительные задания
- Ролевой отыгрыш посещения лавки фрау Вилхейман и покупка там какого-либо сувенира. (не менее 1500 символов)
- Доклад. Интересно, что весь замок Нойшванштайн был построен вокруг зала певцов. Он относится к так называемым вартбургским залам. В чем же его особенность? (не менее 1000 символов)
- Задание на фантазию. Придумайте историю, которая объясняла бы связь замка с символом лебедя. (не менее 1000 символов)
- (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
